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4根支柱 学习者培养目标 国际意识 双语 体育与健康 特殊需要 卫生服务 生态学

目标

1运用科技手段促进侦查精神的发展。

2提供具有挑战性的国际学术课程。

三。培养英语和西班牙语完全双语的学生。

4促进国际意识和跨文化体验。

5促进对自然资源保护和可持续发展的承诺。

6在性行为、酒精和毒品方面实施导致负责任行为的策略。

7在一个安全、快乐和支持性的学习环境中促进身心健康和精神平衡。

8通过跨学科的学习方法吸引学生。

9强调学习是有趣的。

10激发创造力、反思和批判性思维,作为获得知识和实现卓越的过程的一部分。

11在尊重和自由的环境中加强自信、自主和学习的愿望。

12培养领导品质和社会责任感。

13为学生的职业决策做好准备,并支持他们申请进入自己选择的大学。

课程与教学

价值观、生态与服务

技术、创新和调查

体育、健康与健康

我们致力于招聘和培养高效的教师,并提供富有挑战性、参与性和相关性的课程。我们的目标是提供充满活力的课堂环境,学生是他/她自己学习的创造者,老师是促进者,家长是支持者。

原则是我们日常生活的准则。卓越、责任、团结、诚实和尊重的价值观指引着我们所做的一切。服务是通过发现需求,确定并实施与社区和生态问题相关的解决方案来表达我们的价值观和学习。生态意识是这一过程的重要组成部分。泛美学派利用椭圆形来代表其价值观。

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我们致力于丰富和重申学习经验,为利用技术资源进行创新、整合、分析、创造和交流提供机会。我们寻求发展科学思维,促进批判性世界观和跨学科问题解决。

我们致力于增加学生对竞技和非竞技体育及其他娱乐活动的参与,发展健康的生活方式,并享有高水平的福利。我们也相信这是通过积极的学校精神来实现的。

在泛美学校,我们相信以下特质和其他类似特质引导个人和群体成为当地、国家和全球社会的负责任成员。在泛美学校,我们是:

Pan-American School 价值观

价值观
询问者 知识渊博的 思想家 沟通者 有原则的 思想开明 乐于助人的 敢于冒险的人 平衡的 反思的

我们培养好奇心,培养探究和研究的技能。我们知道如何独立学习和与他人一起学习。我们充满热情地学习,并在一生中保持对学习的热爱。

我们开发和使用概念理解,探索一系列学科的知识。我们处理具有地方和全球意义的问题和想法。

我们使用批判性和创造性的思维能力来分析复杂问题并采取负责任的行动。我们在做出合理的、合乎道德的决定时会发挥主动性。

我们用一种以上的语言和多种方式自信地、创造性地表达自己。我们有效地合作,认真听取其他个人和团体的意见。

我们廉洁奉公,秉持强烈的公平正义感,尊重各地人民的尊严和权利。我们对自己的行为和后果负责。

我们批判性地欣赏自己的文化和个人历史,以及他人的价值观和传统。我们寻求和评估一系列的观点,我们愿意从经验中成长。

我们表现出同理心、同情心和尊重。我们致力于服务,我们的行动是为了给他人的生活和我们周围的世界带来积极的变化。

我们有远见和决心来处理不确定性;我们独立合作,探索新的想法和创新的策略。面对挑战和变革,我们足智多谋,富有弹性。

我们明白平衡我们生活的各个方面的重要性,包括智力、身体和情感,以实现我们自己和他人的幸福。我们认识到我们与其他人和我们所生活的世界的相互依存关系。

我们深思熟虑地考虑世界和我们自己的想法和经验。我们努力了解自己的优势和劣势,以支持我们的学习和个人发展。

泛美学校致力于培养积极参与建设可持续、和平与公正世界的负责任公民。根据Richard Harwood和Kate Bailey博士(2013年):

国际意识(全球意识)是一个人超越由单一的国籍、信仰、文化或哲学经验所决定的世界观的局限性的能力,并在丰富多样的多样性中认识到与世界交往的多种方式。

泛美学校通过以下方式培养国际意识:

欢迎和尊重各民族、各民族、不同信仰、不同语言的人民。

培养对不同形式多样性的认识和尊重。

作为一个社区来面对全球问题并努力寻求解决方案。

在学校生活中促进可持续发展教育。

在整个课程中学习世界观的多种观点。

接受哥斯达黎加和其他国家的文化遗产,同时确保所有学生的文化都得到重视和尊重。

鼓励有责任感为本地社区服务并带来积极的改变。

提倡思想开放,并提供丰富的机会学习其他社区成员的经验。

致力于全人的教育。

为我们的学生和员工提供发展跨文化能力的机会。

泛美学校社区由来自不同文化、语言和社会背景的个人组成。学校致力于培养学生流利的英语和西班牙语的书面和口头表达能力,但是,通过课外和选修课以及个人学习其他语言,鼓励学生使用多种语言。

参加体育和健身是泛美学校的一个支柱项目。我们的体育项目包括参加足球、篮球、排球和越野赛。这包括通过我们在中美洲美国学校协会(AASCA)的成员组织的当地和国际活动。中学竞技体育队在开学前一大早练习。

所有的中学生都参加了一个日常健身和健康计划,通过这个计划,他们可以在每天早晨的第一个时段选择一项体育活动。

有特殊学习需求的学生可能会要求有意义和无意义的课程适应。教师、学习专家和心理学家共同努力,确定并记录每个学生的具体需求,并作出必要的调整以加强学习。需要重大适应的学生在整个学校都有一名特殊需要的老师陪同,费用由学生的家庭承担。

学校也有一个项目来帮助需要加速或加强教学的学生。学生通过推荐某一特定科目的教师进入本课程。

我们的健康办公室由一名医生和一名助理组成,为泛美学校社区成员提供基本护理,以便立即发现和治疗疾病,以及照顾轻伤和在学校发生紧急情况时提供急救。学校还与救护车服务签订了24小时合同。

该办公室还负责学校工作人员的预防和培训方案。可以通过电子邮件联系卫生服务部门博士学位@帕纳姆ed.cr

泛美学校是生态项目的领导者,整个社区都参与回收和保护工作。我们高兴地夸耀教育部给予学校的最高荣誉:五星班德拉阿祖尔旗。

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